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学院信息
所有教师都必须在教学大纲中加入一份声明，邀请残疾学生在一个保密的环境中与他们会面，讨论如何安排住宿。
教学大纲示例：
北爱荷华地区太阳城app学院致力于为学生、教师和工作人员提供一个无障碍的环境。需要住宿的学生应在NIACC残疾服务中心注册，并与AB106学生通道办公室的残疾服务顾问丽莎·万斯（Lisa Vance）交谈。欲了解更多信息，请致电1-888-466-4222，分机4413与我们联系，并索取有关残疾服务的小册子或要求与残疾服务顾问会面。你也可以直接联系丽莎·万斯，电话641-422-4296或[email protected]，或残疾人网站。
如果您对平等获得NIACC的服务、项目和活动有疑问，您可以联系NIACC残疾服务中心或在申诉程序网站上了解更多关于提出申诉的信息。
残疾服务学生手册可以在我们的网站上找到残疾服务学生手册，也可以根据要求提供硬拷贝（或其他格式），并列出NIACC ADA协调员和ADA合规官的联系信息，以及其他有用的信息。
你是否怀疑学生有残疾？
这里有一些接近学生的建议：
- 强调积极的表现，然后指出与学生工作其他方面的关注和不一致之处。
- 具体说明你的观察结果，强调错误的模式。
- 而不是宣布你怀疑有残疾，问学生他/她是否意识到这些模式。
- 如果学生没有透露残疾，建议学生可以探索可能的资源来解决困难的模式，如辅导，学生学习中心，学生访问中心等。
公平
如果你曾经质疑，当有残疾学生参与其中时，你在做决定时是否对所有学生公平，请观看这段关于公平的视频，以获得一些指导。
课程材料的可获取性
无障碍环境不仅有利于那些有特殊残疾的人，它可以使所有学生受益。在一开始就考虑到可访问性，而不是回头去修复问题区域，这要容易得多。
作为一名教师，你需要确保你使用的教学材料和活动对所有学生都是无障碍的。本网站将帮助您使您的课程内容易于访问。
一步一步的指示
- 网页- www.w3.org/WAI/intro/accessibility.php
- 微软Word - office.microsoft.com/en-us/word-help/creating-accessible-word-documents-HA101999993.aspx & webaim.org/techniques/word/
- Powerpoint – office.microsoft.com/en-us/powerpoint-help/creating-accessible-powerpoint-presentations-HA102013555.aspx & webaim.org/techniques/powerpoint/
- PDF – webaim.org/techniques/acrobat/acrobat
- 视频和音频- www.w3.org/2太阳城app8/06/video-notes和webaim.org/techniques/captions/
- 在教科书采用之前向出版商询问的问题- www.pcc.edu/resources/instructional-support/adopting-publisher-content.html
与资讯科技无障碍相关的法律解决方案
教师资源：
http://www.washington.edu/doit/Faculty/字幕政策